AI、科技哲學與生命教育
AI x科技教育x生命哲學
大多數人接觸到「AI」會直接聯想到的是與科技相關的軟硬體設施，如硬體中AI發展所需的顯示卡、記憶體設備，軟體中ChatGPT、Claude等大型人工語言模型，比較難聯想到AI與科技和哲學會什麼直接的相關聯。但其實早在半個世紀之前，甚至更早以前，哲學家們對於科技的想像與創作皆早已突破當時科技的限制引領人們對於未來科技的期待而衍生出許多值得探討的議題，如知名哲學家Putnam所提出的思想實驗「桶中腦」，之後該思想實驗也被延伸成電影《駭客任務》，電影中除了探討心靈哲學與知識論上對於感官知覺經驗的認知狀態，另一方面母體(AI)對於人類的支配也是科技倫理學中重要探討的議題。
文大哲學除了在課程中透過哲學思想實驗、相關電影議題探討深化分析中讓學生們理解哲學與AI的距離並不如想像中遙遠之外，也在相關的課程中導入的VR裝置。如在「虛擬真實的哲學」課程中，從哲學家Chalmers介紹虛擬與真實的導論入手，先理解傳統思想故事中柏拉圖的洞穴諭、莊周夢蝶與那羅陀的轉變，而這類哲學故事的變體其實已充斥於當代的科技中，如透過電腦設備與ＶＲ裝置的輔助「進入」不同的環境，在不同的環境中是否會有不同的認知能力使用方式與心智狀態，例如透過ＶＲ來模擬「如果我是一隻蝙蝠」，我在模擬蝙蝠的經驗中產生的主體經驗會是如何運作的？還有虛擬世界所獲得的主體經驗（擬蝙蝠）和真實（人）之間又會是怎樣的關係？
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